EL DÍA DEL MAESTRO EN LA 18 FUE... "HECHIZADO POR EL TANGO"

En el acto del día del maestro el grupo "Hechizados por el Tango" integrado por alumnos de 6to y 7mo grado, bailó "Milonga de mis amores", además 6to grado dramatizó un Sainete adaptado por sus docentes, del año 1903, llamado "Los distraídos", autor Enrique Buttaro. todo esto es una muestra más del proyecto de identidad ciudadana que se viene realizando a lo largo del año. Y como corolario final un papá de 7 mo grado, Rubén Sosa, recitó la poesía "La Maestra" de Hector Gagliardi con dramatización de Lucila Quintana 7mo, coordinado por la Srta. Silvia Andrea Torchia

"Cuentacuentos de 6to y 7mo"

Vení que te cuento que llegó la hora del cuento......


Proyecto planeado para promover la lectura, el cuidado y dedicación de los chicos de 6to y 7mo con los más chiquitos de la escuela.
Se prepararon obras de teatro, títeres, basados en cuentos tradicionales y clásicos de la literatura universal, que dejan siempre una enseñanza o moraleja.
En este proyecto se trabajó con todos los elementos relativos al teatro: escenografía, utilería, efectos sonoros y especiales, actores y titiriteros. Se resaltó la figura del acomodador que pasó a llamarse "Acompañador" por idea de Valentina González de 6to grado, cuya función consistía en buscar alegremente, con versos, canciones y dramatizaciones a los pequeños a sus aulas, llevarlos al rincón de los cuentos y acompañarlos durante la función.
La propuesta final fue que los más chiquitos estimulados por la obra escriban textos, opiniones dibujos, sobre lo que más les gustó dándoles un lugar de importancia a ambos grupos grandes y chicos....

Debido al éxito pronto habrá nuevas funciones.

HECHIZADOS POR EL TANGO

Cuentos y poesías de Buenos Aires, inspirados con imágenes escuchando tango

Autores: Alumnos de 6º y 7º grado

Ella está... no se sabe si cansada, triste, dolida, preocupada. Al parecer participó de un certamen y le fue bien o por ahí le fue mal y esta un poco cansada. Tal vez le falló la pareja, se olvidó algún paso, se le rompió la pulserita del zapato, o se le descosió el vestido. Quizá Se dobló el pie y eso fue lo que produjo un error. O tal vez está así por que ganaron el certamen y está orgullosa. Eso es lo que a mí me da a entender esta imagen...

Autora: Brenda Barraza 6to grado


Ella se siente triste, solitaria, agotada de bailar o le salieron los pasos mal y Le rezongaron, tal vez tiene ganas de bailar y no puede porque el vestido está roto, no se acuerda los pasos, el chico que baila con ella no vino porque esta enfermo o se le doblo el pie y le duele mucho. O quizá la despidieron de su trabajo, no vino su pareja a verla bailar y no puede con ese dolor que tiene en el corazón...

Autora: Valentina Gonzalez 6to grado


LA MÚSICA SE SIENTE DE VERDAD,SE SIENTE Y HASTA PODRÍA DECIR QUE LAS NOTAS MUSICALES SE PUEDEN VER ...ESO ES LO QUE REPRESENTA EL BANDONEÓN.
CUANDO VEO LOS ZAPATOS QUE DANZAN AL RITMO DE UN TANGO, PERSIVO QUE LA PAREJA SIENTE PASIÓN POR BAILAR, ESTA CONECTADA,DE ALGÚN MODO,CON LA MÚSICA QUE SALE DEL CORAZÓN DEL BANDONEÓN Y... YA NO PODEMOS DECIR QUE BAILAN DOS, PORQUE SON DOS PERSONAS BAILANDO COMO UNA SOLA Y ESO SUCEDE GRACIAS A QUE EL TANGO NOS LLENA AL ALMA... MUCHAS PERSONAS LO BAILAN,Y AHÍ ESTÁ REFLEJADA NUESTRA IDENTIDAD NACIONAL.

AUTORA: CIELO LEON PAREDES 6TO GRADO


En este viejo almacén que se encuentra en algún lugar de mi querido Buenos Aires, seguramente habrán bailado y cantado muchas personas un tango... parte de nuestra IDENTIDAD NACIONAL... parte del tango, que es lo que nos representa como argentinos.
Los que habrán cantado en esas noches de otros tiempos, ¿lo habrán hecho para olvidar las penas de amor? ¿ para matar los recuerdos tristes que no querían recordar? ¿O, simplemente por la alegría de festejar algún acontecimiento que los enorgullezca, como el nacimiento de un hijo?

Autor: Ignacio Maydana 7mo grado


Los zapatos andantes.

En las calles del obelisco, unos zapatos fueron abandonados
por un señor que falleció. Se los heredó a sus nietos, pero los
nietos bailaban electro y no les interesaba el tango y los tiraron.
Un día una señora los encontró y
los llevó como donación a
un hogar de personas que amaban
el tango, pero los zapatos no eran
de su talle,
entonces los llevó a una escuela
de tango.
Pero un día en esa escuela
entraron a robar y se los llevaron.
Los ladrones se los vendieron a
unos chicos (entre 10 y 12 años)
quienes eran muy ignorantes y muy humildes, pero los chicos
crecieron y tuvieron compasión por una anciana que amaba
el tango y se los regalaron.Y desde ese día los zapatos están
en exposición en un museo de tango.

Autoras: Lucila y Sofia 7mo grado

Un grupo de mujeres coquetea con un hombre, él es el mejor bailando el tango, Además soltero y el más lindo del conventillo. Él, las quiso sorprender aún más y se levantó de la silla y empezó a seducirlas con su baile. Las mujeres empezaron a gritar de la emoción.Autora: Karen de 7mo.




El bandoneón es un instrumento que aquellos hombres tocaban en su época, para disfrutar sus melancólicas notas que eran salidas del corazón por CAUSA DE... un amor, una traición o seducción que se podía sentir a través de un tango o una milonga...
Bendito bandoneón que con tu música alegras la calle Florida con personas que te siguen recordando, y cada letra de tus canciones recuerdan OTRO TIEMPO de la ARGENTINA... guapos, grelas, e inmigrantes que hicieron puerto en tus canciones

AUTORA: JENIFER D. LEZANO


Tango mío

Argentina, orgullo, ritmo
es los que se siente en el corazón
hombres de bien,
Salen al baile, no hay otra ley
que sentir, y sacar el macho de adentro.

Dulce tango, al abrazar a la mujica
Y el acordeón suena,
Sáquese la galera, y a bailar se a dicho.
Buenos Aires, recuerdos
Esos machos que no se quedaban atrás, la ley era la ley,
Y había que cumplirla.

Esos hombres que salen a la calle
Y se cruzan a la mujica,
Chamuyatela, que la cosa está.
Ahora ya todo lo vivido no está.
Y disculpame si al recordarte tango mío,
Se me pinta un lagrimòn.

ElvioVazquez
7º

El señor se siente muy contento y orgulloso de lo que esta haciendo, porque con solo verle la cara te das cuenta, mirándolo bien y con atención... (sino fijate en la foto). Se siente libre pero en soledad, le falta algo para que él esté más contento...
...una buena dama que lo acompañe...
Si él tuviera la dama que quiere se pondría mucho más feliz de lo que está.
Él siente que esta hecho un galán con ese sombrero, saco negro, pantalón gris, camisa blanca y la bufanda. Por eso hace ese gesto canchero poniendo la mano en el saco.

Autor: Jorge 6to grado



La imagen me muestra que no solamente en nuestro
país se baila, se canta y se escucha TANGO, sino que en muchas
partes del mundo se lo disfruta y eso a mí, o a cualquiera,
me enorgullece, por que es nuestra cultura...
¡Es bien argentino!....
El TANGO no es tan solo un baile,
es IDENTIDAD que se extiende mas allá de las fronteras.

Autora: Sofía Moreno

Un camino por hacer...
Un hombre y una mujer...
Parejas Bailando
y un mismo corazón…

Eso es un tango.

María Florencia Cabral 7mo grado

Pensamientos tangueros...

No basta con tener la voz más melodiosa para entonar un tango. No. Hay que sentirlo, además. Hay que vivir su espíritu.
Carlos Gardel

El tango es un pensamiento triste que se baila.
Enrique Santos Discépolo

El tango ya no existe. Existió hace muchos años atrás, hasta el 55, cuando Buenos Aires era una ciudad en que se vestía el tango, se caminaba el tango, se respiraba un perfume de tango en el aire. Pero hoy no. Hoy se respira más perfume de rock o de punk. El tango de ahora es sólo una imitación nostálgica y aburrida de aquella época.
Astor Piazzola

Señorita Silvia, enseñando tango a un alumno

El TangoBuenos Aires es la capital del Tango, fuertemente arraigado en las costumbres de sus habitantes.En esta ciudad el tango está presente en cada esquina, representado por personajes, lugares, escenarios urbanos, formas de vestir y caminar.El ritual del Tango involucra diferentes artes que se complementan, estas son: composición musical, danza, canción poética, interpretación instrumental y vocal. Cada una de ellas tiene un origen y evolución diferente.El tango es una manera de vivir, de sentir y concebir apasionadamente la existencia y el mundo.

Aquí mostramos fotos del 9 de julio

Alumnos y docentes estamos nos estamos preparando para el acto y la decoración de la escuela, en la 18 todos trabajamos!!!

ARRANCÓ UN PROGRAMA EDUCATIVO CON ALUMNOS DE 6° Y 7°

La Legislatura, copada por chicos que presentaron sus proyectos
Representantes de seis escuelas porteñas aprendieron a debatir, votar y aprobar leyes.
APLAUSOS. MACRI, SANTILLI Y LOS ALUMNOS, AYER, EN LA LEGISLATURA.

APLAUSOS. MACRI, SANTILLI Y LOS ALUMNOS, AYER, EN LA LEGISLATURA.)

La de ayer no fue una mañana convencional en la Legislatura porteña. Desde temprano, el edificio se llenó de guardapolvos blancos, uniformes escolares, caritas muy jóvenes y curiosas y mucho bochinche. Es que a las diez de la mañana arrancó "La Legislatura y la Escuela", un programa en el que los alumnos se convierten en legisladores y presentan proyectos sobre distintos temas. En la primera jornada, los alumnos de sexto y séptimo de las escuelas República del Perú, Dr. Rafael Herrera Vegas, República Oriental del Uruguay, Alte. Guillermo Brown y de los Institutos Santiago Apóstol y Carlos Steeb presentaron sus proyectos y hablaron lo más ordenadamente que pudieron. Desde mayo, el programa se cumplirá todos los martes por la mañana para las escuelas primarias. Luego de las vacaciones de invierno, será el turno de los secundarios.El recinto estaba lleno, con las bancas de los legisladores ocupadas por los alumnos, cada uno provisto de una gaseosa y una bolsita con golosinas, gentileza de la Legislatura. El espacio destinado al público también estaba colmado de chicos, acompañados por maestros que pedían silencio.A las 10, el vicepresidente primero de la Legislatura, Diego Santilli, dio la bienvenida a los chicos y el jefe de Gobierno, Mauricio Macri, dirigió a los alumnos-diputados un breve discurso (ver Macri....) "Veo que estamos respetando más que bien el cupo femenino", señaló, al ver la cantidad de nenas que había en el recinto. Luego, con pedagogía y sentido del humor, Santilli presidió la primera parte de la sesión. "Apretá el botón verde", indicó a una alumna para que su voz saliera por el micrófono. Santilli les iba cediendo la palabra para que leyeran los proyectos, opinaran y respondieran los cuestionamientos de otros alumnos-diputados. También les explicó a los chicos que las leyes se votan de manera general primero, y luego se vota artículo por artículo. Al final, votaron a mano alzada.A las 11, el legislador Daniel Amoroso relevó a Santilli. A medida que transcurría la sesión, el murmullo del inicio se volvió bochinche. Cuando le llegó el turno para hablar, una nena solicitó al legislador: "Quiero pedirle que vuelva a pedir silencio."

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